Louis Cournoyer
Conseiller d'orientation, professeur titulaire et superviseur clinique
Louis Cournoyer
Conseiller d'orientation, professeur titulaire et superviseur clinique
Conseiller d'orientation, professeur titulaire et superviseur clinique
Louis Cournoyer est professeur titulaire à la section Counseling de carrière de l’Université du Québec à Montréal. Ses activités de recherche et d’enseignement portent sur les parcours de vie et les projets personnels, les tensions entre les forces de contextes des individus et leurs stratégies d’ajustement plus ou moins adaptatives, ainsi que les processus de prise de décision de carrière. Également conseiller d’orientation, superviseur clinique, ainsi que formateur et conférencier, il s’intéresse également à acquérir des connaissances sur différentes approches et stratégies d’intervention de différentes disciplines afin de voir comment les intégrer aux pratiques d’orientation et de développement de carrière.
B01-Intégrer la théorie métacognitive au counseling personnel et de carrière : concepts, stratégies et applications pratiques
Formatrice et formateur principal : Louis Cournoyer
Date : 04 Juin 2025
Horaire : de 11:00 à 12:30
Durée : 3 h
Lien : site web officiel
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
- Évaluer l’impact des interventions en orientation
Cet atelier propose de découvrir la théorie métacognitive comme levier d’inspiration pour enrichir les pratiques en counseling de carrière. En mettant l’accent sur la manière dont les individus perçoivent, régulent et interagissent avec leurs pensées, cette approche offre des perspectives uniques pour aider les personnes clientes à naviguer des situations complexes liées à leurs choix professionnels.
La théorie métacognitive dépasse les approches cognitives traditionnelles en s’intéressant non seulement au contenu des pensées, mais également à la relation que les individus entretiennent avec elles. Cela s’avère particulièrement pertinent pour les personnes conseillères d’orientation qui accompagnent des personnes confrontées à des préoccupations excessives, des doutes persistants ou des blocages décisionnels.
Dans un premier temps, l’atelier exposera les idées essentielles pour bien comprendre cette théorie, notamment l’impact des croyances métacognitives, la dynamique des ruminations et l’importance de développer une flexibilité cognitive. Ces notions aideront les personnes participantes à mieux cerner les mécanismes qui influencent la prise de décision et les comportements liés à la carrière. Ensuite, l’accent sera mis sur la manière dont cette approche peut éclairer et structurer des interventions pertinentes en counseling de carrière. À ce propos, des stratégies d’intervention adaptées et applicables en counseling de carrière seront décrites. En enrichissant l’évaluation rigoureuse des situations des personnes clientes, cette approche permet de concevoir des interventions alignées sur leurs besoins cognitifs, émotionnels et relationnels, tout en favorisant un changement durable et centré sur leurs aspirations professionnelles. À l’issue de cet atelier, les personnes participantes repartiront avec des idées et des outils pratiques pour intégrer la théorie métacognitive dans leurs pratiques, optimisant ainsi leur capacité à soutenir des cheminements professionnels plus éclairés et autonomes.