Catherine Doyon
Conseillère d'orientation
Catherine Doyon
Conseillère d'orientation
Conseillère d'orientation
Catherine Doyon, M.Sc., c.o. est étudiante au doctorat en éducation, chargée de cours au département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke et conseillère d’orientation au Cégep de Sherbrooke. Elle est également membre étudiante du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC). Dans le cadre de sa thèse, elle s’intéresse particulièrement à l’évaluation de l’intelligence. Elle est d’ailleurs l’auteure d’un mémoire sur la validité du test d’intelligence fluide et cristallisée (CFIT), qui est un test d’intelligence québécois.
Le test d’intelligence fluide et cristallisée (CFIT) : un outil psychométrique québécois pour l’évaluation de l’intelligence
Formatrice et formateur principal : Catherine Doyon
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Yann Le Corff
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Mathieu Busque-Carrier
Date : 07 Juin 2023
Horaire : de 11:00 à 12:30
Durée : 1 h 30
Lien : site web officiel
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Évaluer la situation de manière rigoureuse
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
- Exercer un rôle conseil auprès d’autres acteurs
Cet atelier a pour objectif de présenter le test d’intelligence fluide et cristallisée (CFIT; Institut de Recherches Psychologiques, 2016), un outil psychométrique québécois pour l’évaluation de l’intelligence destiné à la population générale âgée de 15 ans et plus. Le CFIT est particulièrement intéressant pour les c.o. puisqu’il est l’un des seuls tests qui mesure l’intelligence avec plusieurs échelles tout en disposant de normes canadiennes-françaises. L’atelier se divise en trois parties : 1) présentation des théories de l’intelligence sur lesquelles se base le test; 2) présentation de l’outil et consignes d’interprétation; 3) possibilités d’interprétation en fonction du contexte d’utilisation.
Dans un premier temps, l’atelier présentera brièvement les théories de l’intelligence sur lesquelles se base le CFIT, soit le modèle sur la capacité cognitive générale ainsi que le modèle de l’intelligence de Cattell-Horn. Il est prévu de mettre en évidence la différence entre l’intelligence fluide et l’intelligence cristallisée afin de bien comprendre les résultats qui découlent de la passation et leurs conséquences en orientation.
Dans un deuxième temps, l’atelier permettra de comprendre les différentes composantes du CFIT. En effet, les cinq sous tests, soit association verbale, analogie et compréhension verbale, raisonnement numérique, raisonnement spatial ainsi qu’analogies non verbales seront présentés. De plus, le développement du test, les nouvelles normes datant de 2021, les propriétés psychométriques ainsi que les modalités et les consignes d’administration seront divulgués. L’atelier exposera également comment comprendre les résultats du CFIT ainsi que l’interprétation de ceux-ci. Le CFIT propose des scores pour quatre aptitudes fondamentales pour la mesure de l’intelligence : l’aptitude verbale, l’aptitude numérique, l’aptitude spatiale et l’aptitude d’analogies non verbales. Ces aptitudes se regroupent en deux dimensions de l’intelligence, soit fluide et cristallisée. Le test produit d’ailleurs des scores pour ces deux dimensions ainsi que pour l’intelligence générale (G).
La dernière partie de l’atelier portera sur l’interprétation du CFIT selon diverses utilisations possibles en orientation. En effet, la passation de cet outil psychométrique peut s’avérer fort utile dans des contextes de recrutement, de développement de compétences ou de formation. Cette section de l’atelier servira à comprendre la pertinence de ce test dans ces contextes ainsi que les interprétations possibles des résultats en fonction de l’objectif d’évaluation et d’intervention.
Yann Le Corff
Professeur et conseiller d'orientation
Yann Le Corff
Professeur et conseiller d'orientation
Professeur et conseiller d'orientation
Yann Le Corff, Ph.D., c.o., est professeur en évaluation psychométrique au Département d'orientation professionnelle de l'Université de Sherbrooke. Il s'intéresse notamment à l'évaluation des différences individuelles (personnalité, valeurs de travail, intérêts professionnels, psychopathologie, intelligence), ainsi qu'aux pratiques professionnelles en orientation. Il est entre autre auteur de l'Inventaire de personnalité Le Corff, de l'Échelle intégrative des valeurs de travail et du Test de leadership au travail. Il est membre du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC) et de Groupe de recherche et d’intervention sur les adaptations sociales de l’enfance (GRISE).
Mathieu Busque-Carrier
Professeur et conseiller d'orientation organisationnel
Mathieu Busque-Carrier
Professeur et conseiller d'orientation organisationnel
Professeur et conseiller d'orientation organisationnel
Mathieu Busque-Carrier, Ph.D., c.o. org., est professeur au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke. Il est également le directeur scientifique du Groupe de recherche sur le développement de carrière (GRDC). Ses travaux de recherche portent principalement sur les valeurs de travail, sur la santé psychologique au travail ainsi que sur l’évaluation en milieu organisationnel. Il est notamment auteur de l’Échelle intégrative de valeurs de travail et du Test de leadership au travail. En 2022, il a reçu le prix de la meilleure thèse en sciences humaines et sociales de l’Université de Sherbrooke et le prix de la meilleure thèse en éducation au Québec décerné par l'ADÉREQ.
