Audrey Dupuis
Professeure
Audrey Dupuis
Professeure
Professeure
Audrey Dupuis, Ph.D., est professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Moncton et directrice scientifique du Centre de recherche et de développement en éducation. Elle mène des recherches touchant le phénomène de l’anxiété en situation de choix de carrière chez les adolescentes et adolescents. Elle s’intéresse également au counseling de carrière groupal, aux transitions scolaires et professionnelles et à l’accompagnement en orientation des individus en situation de vulnérabilité. Elle inscrit ses travaux dans une perspective de justice sociale et de développement de nouvelles capacités à agir.
F01-HORS-PISTE Orientation : L'accompagnement en groupe pour la prévention de l'anxiété en situation de choix de carrière à l'adolescence
Formatrice et formateur principal : Audrey Dupuis
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Patricia Dionne
Formateur.trice/Collaborateur.trice : Audrey Lachance
Date : 06 Juin 2025
Horaire : de 09:00 à 10:30
Durée : 1 h 30
Type : Conférence ou exposé
Compétences visées :
- Concevoir l’intervention en orientation
- Intervenir directement
- Évaluer l’impact des interventions en orientation
Durant la dernière décennie, l'anxiété a connu une augmentation chez les jeunes. Cette anxiété peut être suscitée par plusieurs éléments, notamment la formulation d’un premier choix de carrière (Cournoyer et al., 2016). Il est ainsi nécessaire pour les personnes conseillères d’orientation de considérer l’anxiété vécue par les élèves dans leur processus d’orientation. Un type d’intervention qui peut être mis en place est le counseling de carrière groupal, qui a démontré son efficacité en contexte de psychothérapie (ex. Werner-Seidler et al., 2017) et en contexte d’orientation (ex. Whiston et al., 2011). Néanmoins, la recension des écrits réalisée par Dupuis et al. (2021) a permis de constater qu’il n’existait pas de programme adressant spécifiquement la problématique de l’anxiété en situation de choix de carrière. Dans cette perspective, HORS-PISTE Orientation - un nouveau programme de counseling de carrière groupal - a été élaboré dans le but de prévenir et d’intervenir sur l’anxiété en situation de choix de carrière lors de l’adolescence.
Le programme HORS-PISTE Orientation s’offre à des groupes de 6 à 10 personnes et doit être animé par une personne conseillère d’orientation. Il implique 12 heures d’intervention, réparties sur six, neuf ou 12 rencontres. Durant les rencontres, plusieurs ateliers sont animés et touchent des sujets comme la connaissance de soi, la construction sociale de l’anxiété et la prise de décision. Dans le cadre du projet de recherche, HORS-PISTE Orientation a été implanté auprès de 14 groupes formés de quatre à 11 personnes participantes, menés dans 8 écoles secondaires et 3 centres de formation générale aux adultes du Québec, du Nouveau-Brunswick et de la Saskatchewan. Les données ont été recueillies par le biais de cinq sources : enregistrements des rencontres, journaux de bord de la personne animatrice, journaux de bord des personnes participantes, entretiens individuels avec les personnes animatrices et entretiens individuels avec les personnes participantes. Les données ont ensuite fait l’objet d’une analyse thématique.
Cette présentation vise à présenter le programme développé, mais surtout à mettre de l’avant les résultats obtenus dans le cadre de son implantation. Ces résultats se divisent en cinq grandes catégories :
- Les éléments ayant guidé le développement du programme d’intervention;
- Les pratiques gagnantes et défis liés à l’implantation du programme;
- L’adaptation du programme à certaines clientèles particulières;
- Les retombées observées sur les personnes participantes et animatrices;
- Les conditions à réunir dans ce type de programme pour favoriser ces retombées.
La présentation se terminera par une discussion présentant les suites attendues pour le programme HORS-PISTE Orientation et le rôle qu’il peut jouer dans l’intervention en orientation auprès de jeunes vivant de l’anxiété en situation de choix de carrière.
Patricia Dionne
Conseillère d'orientation et professeure
Patricia Dionne
Conseillère d'orientation et professeure
Conseillère d'orientation et professeure
Patricia Dionne, Ph. D., c.o, est professeure au Département d’orientation professionnelle de l’Université de Sherbrooke. Elle est directrice du Centre d’études et de recherches sur les transitions et l’apprentissage. D’abord dans sa pratique de conseillère d’orientation puis dans son enseignement et ses recherches, elle s’intéresse, selon une perspective culturelle-historique orientée vers la justice sociale, à l’activité d’intervention en groupe auprès d’adultes ou de jeunes en situation de vulnérabilité, issus de l’immigration ou présentant des enjeux de santé mentale. En collaboration étroite avec des milieux de pratique elle a contribué au développement de programmes d’intervention en orientation à visée émancipatrice visant à favoriser l’apprentissage et le développement du pouvoir d’agir.
Audrey Lachance
Conseillère d'orientation et professionnelle de recherche
Audrey Lachance
Conseillère d'orientation et professionnelle de recherche
Conseillère d'orientation et professionnelle de recherche
Audrey Lachance, Ph. D., c.o., est professionnelle de recherche et chargée de cours. Ses intérêts de recherche portent sur la supervision clinique, le développement professionnel ainsi que l’intervention en counseling de carrière individuel et groupal. Elle s’intéresse également à la santé mentale des élèves et des personnes étudiantes, ainsi qu’à la santé mentale au travail. Elle accompagne les personnes étudiantes en orientation depuis quelques années à titre de chargée de cours et de superviseure clinique.